順道的迷思破解是：
「正向訓練不是就鼓勵狗狗而已嗎？」
「為甚麼我自學做起來都沒什麼用啊，叫狗狗回來只有在家拿零食練習時才會阿，其他時候都沒用聽不懂人話...」
.
.
哀呀~ 上次說的下周要ＰＯ這篇文結果延期了一點
沒先先寫起來導致小編的手感跑掉了有點忘記本來預想的內容，解果就拖延啦啦啦啦～～～
.
言歸正傳，
回顧一下上篇有擬人化老師與學生的文章，其中的老師為了學生考試答題順利所以做了許多小動作
１．在出題時就選定小範圍（環境管理）
２．考試前給予複習與洩題（平時練習）
３．答題不順時給予提示（臨場發揮不佳給予引導提醒）
４．自我檢視並更改下次的考題或範圍（調整環境管理與練習）
最終，使狗狗學生覺得考試簡單又有成就感！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
延用上次的內文
「＃狗狗聰明」
在給予引導後很容易為了好的結果而努力記得，並且依照可預測(好的結果)的規則去活動。
.
同時
在一切都還很無知的時候，牠很難透過各種的「不可以」來區分出甚麼是可以，常常在各種碰壁後自暴自棄並使人犬關係惡化。
＃一種是甚麼都怕所以都不敢做，看起來好像很乖但很不快樂舒服
＃一種是受夠了也不客氣了，甚麼都不接受一個不順就生氣攻擊。
．
．
．
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
那就使用常見的「撲跳人」舉例，
並依照上方的１２３４點簡略敘述瞜！
．
「＃環境管理」出題時就選定小範圍
’’狗狗有多少的能力’’’’人才能有多少的自由’’
因為管理是人要去做的工作，所以在這個項目中很多事情都是人的作業，與狗狗直接需要做的反而較少。
以撲跳來說，
需要的環境管理有
Ｏ禁止所以家庭成員在狗跳起時與他互動或給予關注
Ｏ檢視與狗互動的時間安排是否足夠或妥當
Ｏ練習蹲下或到地面與狗狗互動
Ｏ被跳時保持冷靜與控制情緒起伏
Ｏ家中成員的離場與出場樣態
Ｏ外出活動時告知每個想與狗狗互動的人正在訓練中，如果狗狗過於興奮跳起則需請你離場，可等會再過來互動。
．
.
.
「＃平時練習」考試前給予複習與洩題
在這次的舉例中，設定目標為不跳就好（不一定要坐下）
平時練習是與環境管理同步的作業，會因練習的進展影響到環境管理的程度。
以撲跳來說，
需要的平時練習有：
Ｏ玩耍方式
（要記得環境管理：檢視與狗互動的時間安排是否足夠或妥當）否則單單改變玩耍方式作用很可能不大喔！
Ｏ刻意在停下的時候獎勵
Ｏ引導／坐下／趴下等基本練習
Ｏ戶外的話就關係到牽繩的使用
．
.
.
已經開始練習了並且狗狗開始進入狀況，但卻偶爾還是失誤並且找不到答案
以撲跳來說，常見情況：
家中成員剛回家時，因為情緒過於興奮所以很可能出現一個勁的對著人跳的狀況，而如果因為抓不到停下的時間與狗狗互動，又完全沒給予提示只是冷淡或無視處理，興奮但被無視的狗狗會開始產生不開心的情緒，並出現各種其他的多半是不喜見的行為（如追咬人的腳）
狗狗的開心該被理解也應當被接反饋的，但又不能變向鼓勵到撲人那該怎麼辦呢？！
這就是該提示的地方啦！
Ｏ如果練習還很初期：
快速蹲下使用玩具讓狗不用跳起也能跟人互動是一個方式
Ｏ練習已經比較深刻了，除了過於興奮時其他時候都不跳人了：
使用引導的方式讓狗跟著／坐下／站好就能有回饋她開心情緒的 鼓勵時刻了！
．．．等等～
．
「＃調整環境管理與練習」自我檢視並更改下次的考題或範圍
當進展很慢時可以去注意是不是環境管理沒有做好，或是練習的進度太多對狗來說還是太困難了？
以撲跳來說，可以檢視的有：
Ｏ是否有時候太累或心情好就隨便狗狗跳起來撒嬌玩耍？
Ｏ每個家人或訪客路人都有在規則內與狗互動嗎？
Ｏ每天專心陪狗或遛狗活動的時間是否足夠？
Ｏ玩玩具的方法適合嗎？有沒有甚麼陪玩的技巧可以提升？
Ｏ狗想吸引人注意的原因真的只是想玩嗎？
．．．等～
也可能檢視後發現沒什問題，那就是時間瞜！
不要心急，再繼續保持原本的高管理高練習再幾天就能有明顯改變了！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
看到這裡，部分認為正向訓練就是鼓勵狗狗好棒棒而已的想法應該稍微改觀了吧
其實正向訓練對於人的要求不低，也因為人比狗聰明才能用這樣的方式引導狗狗，讓狗狗再沒什麼壓力的狀態看是自然的就乖乖了，而且只要進入狀況後就是可以 ＃低管理低練習 的愉悅日子啦！
雖然管理影響到原本生活很麻煩，但未來10幾年都將順利不麻煩，且都決定養狗狗了就要面對生活步調會改變的可能，大家一起檢視做看看生活管理與簡易訓練吧！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
最近疫情狀況不太好，短時間不會接需要實際接觸的服務喔！
－以防不小心成為了傳播者反而影響到各個家庭
大家就多洗手
多在家陪家人／狗狗／貓貓等其他動物吧！
